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玩出来的儿童游戏心理课
作者:李金凤发布日期:2018-05-16浏览次数:字号:[ ]信息來源:无锡市山北中心小学

  近期,山北中心小学向日葵心理社团围绕儿童心理游戏开展了一系列的听课评课活动。此次活动以陈副校长执教心理健康课开场,社团三位骨干老师围绕五年级心理健康教育主题,进行了儿童游戏心理课的教学实践活动。本次活动的目的,在于深入探究“儿童游戏如何与心理健康教育有效融合”这一主题。

  薛洁老师执教《老师,我想对您说》,龚元琴老师执教《分享的快乐》,朱月虹老师执教《我心中的友谊》。三节课都以小游戏热身,以大游戏引导学生学会沟通,享受分享的快乐,珍惜同伴的友谊。聆听之余,向日葵心理社团的老师们畅所欲言,谈了自己的听课感受,提出了自己的建议:比如游戏进程要分层推进,玩透彻;学生现场情景式表演,能增强学生体验程度;由于游戏的不确定性,教师在课堂预设,课堂驾驭,课堂教育生成等方面的课前准备要更充分。

  儿童游戏是儿童走向成熟、成人的过程中,代价最低的学习实践。但山北中心小学的儿童游戏心理课,又不是简单的玩。通过本次的儿童游戏家常心理课的教学实践活动,向日葵心理社团的教师们不断钻研修改教案,直到形成定案,为一线老师提供了心理健康教育课实施的有效方案。

  当代著名英国人类行为学家德斯蒙德.莫里斯在《人类行为观察》一书中谈到游戏:“对于一个孩子来说,如果能在在童年时代大量地进行活动,成年人后容易获得成功。” 为了儿童的明天,希望有更多的老师,主动地参与到探索儿童游戏心理课的教学研究活动中来!












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